27 жовтня 2026 року в межах тижня циклової комісії відбулася економічна гра-симуляція «Стартап за 90 хвилин», організована викладачкою спеціальних економічних дисциплін Уляною ДУДКОЮ. Захід дав студентам груп ЕкП-31 та ОФ-31 можливість спробувати себе в ролі підприємців: розробити власну бізнес-ідею, визначити ціну товару чи послуги, залучити клієнтів, розрахувати прибуток і знайти рішення в непередбачуваних ситуаціях. Виконуючи практичні завдання в умовах змодельованого ринку, учасники мали змогу оцінити фінансову життєздатність своїх бізнес-ідей.
Метою заходу було поглиблення економічних знань студентів, розвиток підприємницького мислення та фінансової грамотності, а також формування навичок аналізу й ухвалення обґрунтованих управлінських рішень.
На початку гри студенти об’єдналися в команди та взялися за створення власних стартапів. Кожна команда отримала стартовий капітал у розмірі 50 000 гривень, обрала бізнес-ідею, придумала назву компанії, сформулювала її ціннісну пропозицію та розподілила обов’язки між учасниками. Студенти спробували себе в ролі директорів, фінансистів, маркетологів, логістів і спікерів.
Команди працювали над різноманітними бізнес-проєктами: від відкриття кав’ярні чи служби доставки їжі до створення мініавтосервісу або ІТ-сервісу з розробки сайтів. Розробляючи власні проєкти, учасники визначали цільову аудиторію, аналізували потреби потенційних клієнтів, продумували способи просування товарів і послуг, обирали цінову стратегію та оцінювали можливі ризики.
Важливим етапом став блискавичний пітч, під час якого команди презентували свої стартапи та переконували журі, чому клієнти мають обрати саме їхню пропозицію. За обмежений час студенти мали чітко сформулювати бізнес-ідею, пояснити її переваги, обґрунтувати ціну та продемонструвати перспективи отримання прибутку.
Особливого динамізму грі додали бізнес-раунди. Учасники розраховували попит, виручку, витрати й прибуток, визначали доцільність рекламних інвестицій та відстежували зміни власного капіталу. Водночас командам доводилося реагувати на непередбачувані ситуації: подорожчання сировини, появу конкурентів, перебої з електропостачанням, кадрові проблеми та нові можливості для розвитку бізнесу.
Такі обставини вимагали від студентів не лише математичної точності, а й гнучкості мислення, здатності працювати в команді та швидко знаходити оптимальні рішення. Кожне управлінське рішення мало фінансові наслідки, тому учасники вчилися оцінювати ризики, зіставляти витрати з очікуваними результатами й аргументувати власний вибір.
Завершальним етапом став економічний бліц, під час якого команди продемонстрували знання основних економічних понять, зокрема інфляції, прибутку, точки беззбитковості, диверсифікації та банківських операцій.
Підбиваючи підсумки, учасники проаналізували ухвалені рішення, визначили чинники, які найбільше впливали на фінансові результати, та обговорили, як зміни ринкових умов позначалися на бізнес-моделі. Результати команд оцінювалися за фінансовими показниками, якістю презентації, обґрунтованістю рішень у змодельованих ситуаціях і відповідями на запитання економічного бліцу.
Економічна гра-симуляція «Стартап за 90 хвилин» стала прикладом практикоорієнтованого навчання, яке допомагає студентам побачити зв’язок між теоретичними знаннями та реальними бізнес-процесами. Учасники переконалися, що успіх підприємницької ідеї залежить не лише від її оригінальності, а й від розуміння потреб клієнтів, грамотного фінансового планування, злагодженої командної роботи та готовності адаптуватися до змін.
