6 листопада 2026 року відбулася зустріч викладачів освітньо-професійної програми Облік і оподаткування зі студентами групи О-21, під час якої було презентовано вибіркові освітні компоненти для вивчення на третьому курсі. Студенти мали можливість ознайомитися із запропонованими дисциплінами, їхнім змістом та значенням для подальшого професійного розвитку.
На початку зустрічі до студентів звернулася голова робочої групи освітньо-професійної програми Валентина РУДНИК. Вона розповіла про особливості організації вибору навчальних дисциплін та наголосила на важливості свідомого підходу до формування власної освітньої траєкторії.
Голова робочої групи пояснила, що вибіркові освітні компоненти згруповані у чотири блоки, кожен із яких містить три навчальні дисципліни. Із запропонованих у кожному блоці дисциплін студент має обрати одну. Такий підхід дає змогу здобувачам освіти самостійно визначати навчальні пріоритети відповідно до власних професійних інтересів, уподобань та планів на майбутнє.
Окремо було наголошено, що можливість вибору навчальних дисциплін є важливою складовою студентоцентрованого підходу в освіті. Вона дозволяє студентам не лише поглиблювати знання за обраною спеціальністю, а й розширювати професійний світогляд, розвивати додаткові компетентності та визначати напрями власного професійного зростання.
У презентації вибіркових дисциплін взяли участь викладачі освітньо-професійної програми Ірина КОСТІВ, Віра ОРЕЙДА, Уляна БУРДАШ, Ірина ПАЛІНСЬКА, Уляна ДУДКА, Валентина РУДНИК та Ольга ПРОЦИК.
Під час презентації викладачі зосередили увагу на змісті запропонованих дисциплін, питаннях, передбачених для вивчення, та їхній практичній спрямованості. Вони розповіли, які знання й уміння здобудуть студенти, пояснили значення окремих тем для майбутньої професійної діяльності та окреслили компетентності, формуванню яких сприятиме опанування відповідних освітніх компонентів.
Студенти мали змогу поставити запитання, отримати відповіді від викладачів та детальніше з'ясувати особливості запропонованих навчальних дисциплін. Такий діалог допоміг краще зорієнтуватися у представлених можливостях і відповідальніше підійти до майбутнього вибору.
Зустріч стала ще одним кроком до реалізації студентоцентрованого підходу в освітньому процесі, адже усвідомлений вибір освітніх компонентів дає студентам можливість впливати на зміст власного навчання, розвивати професійні інтереси та цілеспрямовано готуватися до майбутньої діяльності у сфері обліку і оподаткування.
